>> 20h45
Apprendre, un curieux phénomène

Documentaire d’Erika Fehse
ARTE/ZDF, Allemagne, 2005, 50mn

Les récentes découvertes en neurosciences peuvent-elles aider à élaborer des programmes d’apprentissage plus efficaces ? Le documentaire fait le bilan des connaissances en la matière et suggère des applications pratiques.

Grâce au développement de l’imagerie médicale, les chercheurs en neurosciences peuvent désormais visualiser les processus à l’œuvre dans les apprentissages. Et ils fournissent aujourd’hui d’étonnantes réponses à la question qui préoccupe depuis toujours les pédagogues : comment mieux apprendre ? Un institut allemand a développé un programme de recherche interdisciplinaire appliqué à l’enseignement, sur des sujets comme : retient-on différemment un cours magistral et un cours par exposés ? Quelle est l’influence du vécu en dehors de la classe ? Qu’est-ce qui favorise la mémorisation ? Les tranches de 45 ou 60 minutes d’enseignement sont-elles pertinentes ? D’autres projets transversaux, réunissant scientifiques, enseignants et responsables politiques, ont été menés à l’initiative de l’OCDE, notamment sur la part de l’émotion dans l’apprentissage, dont l’importance paraît désormais incontestable. Selon toutes les études scientifiques, notre cerveau n’aime rien tant qu’apprendre. Comment expliquer alors que tant d’enfants n’aiment pas l’école ? Le facteur “stress”, au sens large, semble ici jouer un rôle considérable. En confrontant les observations des scientifiques et la pratique pédagogique, ce documentaire propose quelques pistes d’orientation pour sortir de la jungle des recettes miracles


>> 21h35
Savoir par expérience

Documentaire de Heide Breitel
ARTE/ZDF, Allemagne, 2005, 50mn

L’école Ferdinand-Freiligrath de Berlin est une “école intégrée dans le tissu social”. Explications sur un système qui a fait la preuve de sa réussite.

En 1990, l’école Ferdinand-Freiligrath, située dans le quartier défavorisé de Kreuzberg, était encore une école primaire “normale”, fréquentée par 80 % d’enfants d’origine étrangère, marquée par la violence et l’échec scolaire. L’idée lancée alors par la directrice, Hildburg Kagerer, s’est révélée aussi lumineuse qu’efficace. L’arrivée de “tierces personnes” aux parcours personnels et professionnels les plus variés, a permis de faire évoluer la structure traditionnelle de l’enseignement. Artistes, sculpteurs, peintres, photographes, cinéastes, comédiens ou musiciens, mais aussi artisans, informaticiens ou sportifs viennent dispenser leur savoir dans des “arènes” où ils travaillent avec les enseignants et les élèves de disciplines et de niveaux différents. Ils apportent la “vraie vie” dans l’école et les élèves accumulent avec eux des expériences qui favorisent leur prise de conscience personnelle et améliorent le climat dans les autres disciplines. La caméra de Heide Breitel a suivi discrètement le quotidien de cet établissement hors du commun, avec un sens aigu du détail révélateur.


>> 22h25
Mon école est un château
Un rêve d’enfant

Documentaire d’Elfi Mikesch
ARTE/ZDF, Allemagne, 2005, 20mn

Leander nous fait découvrir avec ses yeux d’enfant de 9 ans un univers citadin peu accueillant, où ses amis et lui se sont tout de même créé des parenthèses de rêve, y compris sur l’école idéale.

Les ivrognes qui font du bruit dans la cour de son immeuble, Leander ne les voit pas. Il regarde seulement les arbres et, en compagnie de ses amis Pablo et Moritz, sait découvrir au milieu du bruit, de la circulation et des terrains vagues des espaces et un univers à la mesure de leur imagination. Dans ce monde-là, il sait bien à quoi ressemblerait l’école dont il rêve : “Mon école est un château”, un paradis que les adultes l’aideraient à construire “avec plein de place pour apprendre”.


L’ensemble de la “Thema” est multidiffusé le 21 septembre à partir de 15h15.